Ouverture

• Georges Navet

Chronique morale

• Mazarine Pingeot : L’enfance : une nouvelle catégorie politique

Notion

• Éric Dubreucq : Maître : approche archéologique

Dossier : Éducation morale et formation éthique

• Elena Théodoropoulou : Présentation – De l’éthique en formation : le geste dialogique
• Christiane Gohier : Les fondements de l’agir éthique : une hiérarchisation axiologique est-elle possible sans exclusion d’agent ?
• Didier Moreau : Pratiques éthiques et politique de soi dans l’éducation : l’éducation éthique comme remède à la « vie nue » ? L’exemple de la lutte contre le racisme à l’école
• Jean-François Dupeyron : L’exemplarité des enseignants et des éducateurs
• Jacques Quintin : Quand enseigner l’éthique devient un geste politique. Peut-il en être autrement ?
• Adalberto Dias De carvalho : Éthique et formation pour une citoyenneté contemporaine
• Elena Théodoropoulou : « Qui est là ? » ou « donnez-moi un corps ». Du détail. Une remarque pour la formation éthique

Études

• Christophe Point : L’autorité éducative : inquiétudes et promesses de Hannah Arendt
• Mej Hilbold : Féminité, maternité et compétences éducatives des éducatrices de jeunes enfants (EJE)
• Patrick Thierry : Deux îles : le sage et le naufragé

Comptes rendus
Résumés

 

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Édition Première édition
Éditeur Presses universitaires de Caen

Sur le site de la Maison d’édition